¿Qué es Licencias Alternativas?


A medida que nuevas formas de publicación y erudición comienzan a afianzarse, el mundo académico está examinando las formas estándar de licencias y gestión de los derechos encontrando vacíos. Mientras el copyright actual y las leyes de propiedad intelectual se centran en el uso restrictivo de materiales, los autores están empezando a explorar nuevos modelos que se centran en habilitar el uso mientras se sigue protegiendo el valor académico de una publicación. Algunos derechos están siendo reservados, pero algunos se licencian de forma proactiva a la hora de publicarse para fomentar la reutilización. Estos enfoques dejan claro los derechos que tienen licencia para diversos usos, eliminando la barrera de los derechos de autor y suavizando el camino para acceder y utilizar el trabajo. Uno de estos métodos es el adoptado por Creative Commons, una organización que proporciona licencias para el trabajo creativo con "algunos derechos reservados" fáciles de entender. Los autores simplemente revisan la lista de derechos que pueden conceder o restringir, toman sus decisiones y reciben un enlace a una licencia escrita que detalla cómo se puede utilizar su trabajo. Las licencias actúan dentro de las leyes de copyright actuales, pero indican claramente cómo se puede utilizar una obra. Copyleft es otro enfoque alternativo; a menudo utilizado en el desarrollo de software de código abierto, copyleft describe cómo puede usarse el trabajo y también regula qué licencias deben utilizarse en las obras derivadas. Modelos como estos están comenzando a ganar aceptación entre artistas, fotógrafos y músicos; informes y documentos académicos son cada vez más publicados bajo licencias alternativas. Algunas organizaciones, como el New Media Consortium, han establecido una política para publicar todos sus trabajos bajo licencias que facilitan compartir y reutilizar.

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(1) ¿Cómo podría esta tecnología ser de interés para el sector educativo y en especial para la educación superior en Iberoamérica?

  • Permite la participación en la reutilización de los contenidos y la mejora potencial de los mismos.- tiscar.lara tiscar.lara Mar 30, 2012
  • Como alternativa al copyright, reduce costes de acceso y consumo de contenidos con todos los derechos reservados.- tiscar.lara tiscar.lara Mar 30, 2012

(2) ¿Cuál puede ser el impacto potencial de esta tecnología en la enseñanza, el aprendizaje o la investigación creativa?

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(3) ¿Cuáles son principales retos a la hora de implantar esta tecnología en el contexto educativo de Iberoamérica?

  • El desconocimiento de estas nuevas formas de publicación por parte de la comunidad educativa. - elena.garcia elena.garcia Mar 25, 2012
  • Tensiones entre los derechos de autor y las licencias CC. Formas de publicación no legisladas, - graciela.rabajoli graciela.rabajoli Mar 28, 2012
  • otra respuesta aquí


(4) ¿Tiene o conoce algún proyecto de trabajo en esta área?

  • Numerosas instituciones educativas están produciendo, promoviendo y utilizando recursos educativos con licencias Creative Commons, tanto en administraciones generales del Estado como en las consejerías de las comunidades autónomas. En este sentido se encuentran los proyectos de repositorios como Agrega.
  • El libro The Power of Open(2011) editado por Creative Commons ofrece varios casos de éxito de proyectos culturales y educativos basados en la liberación de sus contenidos. Está en español, traducido por EOI.- tiscar.lara tiscar.lara Mar 30, 2012.
  • La Escuela de Organización Industrial EOI publica sus contenidos multimedia con Licencias Creative Commons desde 2009. - tiscar.lara tiscar.lara Mar 30, 2012
  • El Plan Ceibal publica sus REA con licencia Creative Commons - 2008 a la fecha - - graciela.rabajoli graciela.rabajoli May 8, 2012

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