Selección de Lecturas: Tecnologías Emergentes

La lista inicial de lecturas ha sido seleccionada a partir de una serie de fuentes que revisamos periódicamente.

Le invitamos a añadir sus propios "recortes de prensa". Por favor, utilice el botón Editar de esta página para añadir textos de referencia o incluir sus comentarios sobre por qué le parecen o no interesantes. Tal como establecen las normas del wiki del Proyecto Horizon, le rogamos que identifique los elementos que considera más relevantes para el proyecto, como en este ejemplo, tecleando 4 tildes (~) - Larry Larry Feb 8, 2012. Esto nos ayudará a filtrar los artículos y a determinar cuáles tienen mayor impacto entre el Consejo Asesor.


Lecturas recomendadas

  • Realidad Virtual: un medio de comunicación de contenidos. Aplicación como herramienta educativa y factores de diseño e implantación en museos y espacios públicos
    http://icono14.net/ojs/index.php/icono14/article/view/28/41
    Artículo en el que se presentan dos casos de estudio de particular relevancia para exponer alguna de las técnicas de diseño, desarrollo e implementación más usuales a la hora de abordar un proyecto de estas características, y los procedimientos seguidos para dotarlos de un contenido relevante, coherente y didáctico.
    Un artículo que da buen idea de cómo usar esta tecnología didácticamente - margarita.ontiveros margarita.ontiveros Mar 13, 2012 Muy útil para quien desea usar realidad virtual como herramienta didáctica.



  • El desarrollo de aplicaciones móviles
    http://www.lacatedralonline.es/innova/system/Document/attachments
    /11291/original/Desarrollo_de_aplicaciones_m%C3%B3viles.pdf
    Informe en el que se recogen las claves que definen la perfecta combinación de estos dispositivos de bolsillo con un sinfín de programas desarrollados específicamente para ellos y que suponen la máxima expresión del Internet móvil.- alexander.aldana alexander.aldana Mar 6, 2012 "sin dudas, aplicaciones puntuales soporte a actividades más instrumentales como por ejemplo cálculo, como aplicaciones más complejas, soporte de actividades de aprendizaje" - mmaina mmaina - begona.gros begona.gros Mar 12, 2012 un buen informe sobre las posibilidades de las aplicaciones móviles. - margarita.ontiveros margarita.ontiveros Mar 13, 2012 Un buen artículo técnico sobre el desarrollo de aplicaciones móviles en general pero, me parece, que aporta poco para el uso de aplicaciones móviles orientadas a la educación, de las cuales ya existen desarrollos interesantes.- claudia.zea claudia.zea Mar 24, 2012 De acuerdo con la ausencia de ejemplos y aplicaciones en contextos educativo, pienso que el gran reto en este momento es diseñar ambientes enriquecedores con el apoyo de estos dispositivos - luz.osorio luz.osorio Mar 28, 2012 (- altagracia.lopez altagracia.lopez Apr 2, 2012)

  • El futuro de la nube http://www.lacatedralonline.es/innova/system/Document/attachments/8421/original/cloudcomputing.pdf Este informe se centra en cómo se transformará en los próximos años el paisaje del cloud computing. "permitirá potenciar al mobile learning, al facilitar almacenamiento y edición basada en la red(nube)"- mmaina mmaina - margarita.ontiveros margarita.ontiveros Mar 13, 2012 para países como los latinoamericanos donde la educación a distancia tiende fácilmente a hacerse masiva el uso del cloud computing es sin duda fundamental para reducir costos y para la distribución de contenidos en menor tiempo. - narcis.vives narcis.vives Mar 17, 2012 El software como servicio será también una facilidad gracias a la nube.- claudia.zea claudia.zea Mar 24, 2012 Interesantes los mútiples niveles y capas de la nube, debemos ver cómo cada uno de ellos se articula con las posibilidades para su aprovechamiento con propósitos educativos. - luz.osorio luz.osorio Mar 28, 2012 Considero que más allá de sus aparentes ventajas, almacenar los contenidos y aplicaciones en servidores sobre los que no tenemos ningún tipo de control implica más riesgos que beneficios. Algunos de estos riesgos son: posible censura y vigilancia estatal o privada facilitada o realziada por el proveedor del servicio, perdida de privacidad, posibilidad de cierre y o caída del servidor por distintos motivos con consecuente perdida de la información almacenada en la nube, cambio de las condiciones del servicio (por ejemplo servicios que dejan de ser gratuitos y establecen cuotas no posibles de pagar por el docente o institucion implicada- me sucedió), perdida de los archivos por causa no conocida (hace dos años perdí por causas desconocidas todos mensajes de correo electrónico que tenía almacenados en mi cuenta de gmail. Google nunca respondió a mis reclamos). - diego.levis diego.levis Apr 5, 2012


  • ¡Esta película la hacemos entre todos! Crowdsourcing y crowdfunding como prácticas colaborativas en la producción audiovisual contemporáneas.
    http://icono14.net/ojs/index.php/icono14/article/view/113/79
    Este artículo se centra en el análisis de una serie de prácticas creativas emergentes de especial relevancia en el ámbito audiovisual; concretamente aquellas que suelen agruparse alrededor de dos términos de notable popularidad: crowdsourcing y crowdfunding.


  • Identidades digitales: límites poco claros
    http://es.scribd.com/doc/74794642/identidades-digitales
    Artículo en el que se analiza la repercusión de Internet en la identidad.
    Uno de nuestros desafíos en el avance tecnológico dentro de los territorios de la educación es la resignifiación de los elementos del proceso educativo. Entre estos elementos , maestros y alumnos comenzarán a adquir múltiples identidades digitale, como señala este artículo, con lo cual conviene revisar todas las aristas de este fenómeno a la luz de lo que le interesa a la psicopedagogía, pero sobre todo sus posibilidades y efectos en los procesos de aprendizaje y sus desafíos para el diseño didáctico. Es por ello que me parece muy importante ese artículo.- marina.vicario marina.vicario Mar 17, 2012

  • Umap, inteligencia colectiva extraída de las redes sociales
    http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/16177/1/542-547-Astigarraga-et-al.pdf
    El proyecto Umap es un intento práctico de obtener inteligencia colectiva del flujo de las redes sociales. Se analizan, filtran y valoran los enlaces que los usuarios comparten, de manera que la inteligencia colectiva se convierte en información estructurada.
    "interesante por su potencial uso en educación facilitando el análisis de las interacciones tanto para facilitar la continuidad de la discusión como para monitoreo/evaluación"- mmaina mmaina

  • ¿Qué es el crowdsourcing? Hacia una definición integradora
    http://www.crowdsourcing-blog.org/que-es-el-crowdsourcing-definicion-de-crowdsourcing/
    Artículo en blog dónde se define el crowdsourcing. Añade una publicación en inglés donde se define más extensamente.
    - narcis.vives narcis.vives Mar 17, 2012 El potencial de la creación conjunta para el aprendizaje a través de la red es muy grande. Lo he podido experimentar en el Atlas de la Diversidad, Red iberoamericana de Escuelas en la que los alumnos comparten los aspectos más singulares de su comunidad construyendo conjuntamente el Atlas http://www.atlasdeladiversidad.net El concepto es interesante, lo relaciono con el "comunidades de práctica" y "comunidades de aprendizaje" - luz.osorio luz.osorio Mar 28, 2012





  • La noción de tradautomaticidad en la traducción automática
    http://revistes.ub.edu/index.php/AFEL/article/view/2251/2398
    En este artículo se presenta la noción de tradautomaticidad y se explica su relevancia en la traducción automática. "me alegra que se agregase un texto de este tipo... en el anterior Horizon había puntualizado sobre la "traducción automática" como una tecnología con mucho potencial en educación, más esta quedó relegada, lo volveremos a tratar"
    - mmaina mmaina

  • 428 Million Mobile Communication Devices Sold Worldwide in First Quarter 2011
    http://www.gartner.com/it/page.jsp?id=1689814
    Gartner reports a 19% increase on the sales of mobiles for the first quarter of 2011 compared to the same period in 2010. Apple, Samsung, and HTC led the pack with the highest results because of the ability to easily download apps on their devices.

  • Apple iBooks Author App Lets You Make Your Own Books, for Free
    http://mashable.com/2012/01/19/apple-ibooks-author/
    Apple recently announced the release of the iBooks Author App, which will allow users to create their own e-books for free from Word files. This smart app automatically determines how to best format the book and enables users to add and resize images.

  • Are Apps the Key to Revolutionizing Autism Learning?
    http://www.bbc.co.uk/news/health-16534678?utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter
    Tablets are proving to be effective learning and communication tools for some autistic children. Autistic individuals have a strong visual memory, so the touchscreen is visually accessible as opposed to a mouse and keyboard. An app aimed at non-verbal children “encourages players to focus on other people and their needs, something people with autism find difficult.”

  • Blogs as a Learning Tool
    http://www.techlink.org.nz/teaching-snapshot/Y12-13-Senior/Wellington-High-Blogs.htm
    New Zealand technology teacher Terry Hawkings set up a system of student blogs to document the work of the students in place of paper portfolios. "a mi entender, esta (y otras muchas tecnologías) siguen teniendo vigencia y futuro. Entiendo que los procesos de adopción, adaptación, buen y apropiado uso llevan mucho más tiempo que la existencia de la tecnología en sí. Quizás dejar aquí la idea que en Horizon pensemos en horizontes que no sólo los marquen las tecnologías de punta, sino aquellas que sí impactan la educación de manera significativa, y sobre las cuales se viene experimentando (y mejorando)"
    A Personal Cyberinfrastructure- mmaina mmaina- claudia.zea claudia.zea Mar 24, 2012 Asocio esta experiencia con el concepto de portafolio electrónico, como estrategia de seguimiento y articulación de evidencias de los estudiantes en el proceso de aprendizaje - luz.osorio luz.osorio Mar 28, 2012 ** Sugiero el blog de Jim Groom "Bavatuesdays" y en general el desarrollo del portal de Mary Washington University Blogs UMWBlogscomo ejemplos de uso de blogs como plataforma de publicación a nivel transversal en una universidad completa. Esto se hace poderosísimo al añadirle el concepto de ofrecer a cada estudiante un domino propio que puede ser atado al blog personal. Véase el artículo de Gardner Campbell "A Personal Cyberinfrastructure", EDUCAUSE Review, vol. 44, no. 5 (September/October 2009): 58–59. - antonio.vantaggiato antonio.vantaggiato Apr 3, 2012

  • Book Talks
    http://booktalks.org.nz/
    This service allows schools and other organizations to connect with New Zealand authors and illustrators with Skype.









  • The Open Internet and its Enemies
    http://www.bbc.co.uk/news/technology-14217363
    Technology writer Bill Thompson’s article explores what “open” really means. While advocating for open content, he examines the challenges we face in having access to an impeded flow of information. *** La lectura obligatoria en este caso es el artículo de Jim Groom & Brian Lamb "Never Mind the Edupunks: Or, The Great Web 2.0 Swindle", EDUCAUSE Review
    , vol. 45, no. 4 (July/August 2010): 50–58, precisamente sobre el peligro de que la Web libre y abierta se esté cerrando sobre si misma. - antonio.vantaggiato antonio.vantaggiato Apr 3, 2012


  • Shared Services in Cloud Computing to be Funded by HEFCE
    http://www.hefce.ac.uk/news/hefce/2011/cloud.htm
    The University Modernisation Fund and Universities and the Higher Education Funding Council for England have developed a new program, where universities and colleges across England will benefit from shared services in cloud computing infrastructure and applications.



  • Yves Raimond on the BBC's Interlinked, Semantic Web of the Future
    http://www.guardian.co.uk/media/pda/2011/apr/06/bbc-yves-raimond
    This article chronicles new improvements in line for the BBC technical infrastructure, including better navigation between program pages, the coverage and consistency of news feeds, and deploying external developers to build applications to delve into existing program data.